很多家長為了鼓勵孩子達到自己心中設定的目標，往往采用物質刺激的方法。無可否認這種方法能讓孩子產生一定的動力。但每個家庭能夠為孩子提供的物質條件畢竟是有限的，如果物質刺激沒有節製的話，總有一天，孩子的欲望會膨脹到一個令家長難以為繼的高度，當家長再也沒有能力來滿足這種要求時，又將置家長於何其尷尬的地位呢？
事例1：一位媽媽對5歲的兒子說：“如果你能把這篇課文背下來，我就給你買奧特曼。”兒子聽後很興奮，但隨即又變了表情，因為那篇課文實在太長，不好背。結果，一連幾天，兒子都對著課文發愁，越想背越記不住，越記不住就越想要奧特曼。[HT]
事例2：4歲的小雨在班上因為背詩歌最快，得了一朵大紅花。媽媽很高興，於是給她買了她最喜歡的“喜洋洋”玩具。後來小雨又因為跳舞比賽拿了第一，媽媽又給他買了玩具小汽車。漸漸的，小雨記住了一點，隻要自己做得好，媽媽就給買新玩具。
可是有一次，小雨數學測試得了高分，但媽媽卻沒有給買玩具，她立刻不開心了。再去上學的時候，她也不好好聽老師的話了，還跟別的小朋友打架。媽媽批評他，她竟然說：“誰讓你不給我買新玩具！”媽媽聽後愕然。教育孩子更多的應該注重人性的塑造和品格的培養，而不是給他們樹立太多的金錢觀念。物質和金錢，雖然能刺激人的感官，但這種刺激是淺層次的，並不穩定，在人的大腦裏隻能存留極短暫的時間，之後就會被分解。況且孩子的思想尚未發育健全，這種刺激保鮮期會更短。我們經常看到這樣的現象：當一個孩子完成了家長所設定的目標，得到了家長所允諾的獎勵之後，往往會表現出精神上的愉悅，然而僅過了幾天，這種愉悅就消失得無影無蹤。