相信每個家長都希望自己的孩子快樂健康的成長。然而他們的行動卻往往背離了這個初衷。整天把學習掛在嘴邊，強迫孩子做這、做那，不給孩子一點自由的時間。這是家長專製作風、不尊重孩子的天性的表現。這樣做的結果，不但不能達到自己的目標，反而束縛孩子的個性發展。
要讓孩子健康快樂的成長就必須充分尊重孩子的天性，讓孩子擁有屬於自己的空間，而不是過分管束孩子，過分催逼孩子，那樣對孩子的身心都是十分有害的。進入初三下學期以來，圓圓便沒有了自由，不能支配自己的時間，整天埋在書桌旁那半尺多高的資料邊。媽媽把圓圓買的乒乓球拍也沒收了，掛在牆上的明星畫也被沒收了，換成了“學習計劃”“十準十不準”的規則和一抬頭就可以看見的催促學習的紙條。每天放學回家，圓圓再也不能看電視了，除了吃飯以外，圓圓都被關在書房裏，每晚都學習到深夜才睡覺。
有一次，圓圓把老師布置的作業都完成了，把明天要上的課也預習了，正好媽媽又不在家，於是如釋重負地伸了個懶腰，打開了“久違”的電視機。不料剛剛打開電視，媽媽就回來了。頓時，她的臉陰了下來，衝圓圓吼道：“喲！不去學習，你還有時間看電視？你看你莉莉姐都考上了縣重點中學，我看你怎麽比得上她，還不努力，快把電視關了。”無奈，圓圓隻好關掉了電視機，低著頭走進了書房，看著媽媽親自題寫的“快馬加鞭”的警示條發呆。
一會兒，媽媽端著一盤水果進來了。她一隻手搭在圓圓的肩膀上，語重心長地說：“不是媽媽逼你，而是你要明白，馬上就要中考了，這關係你的前途，你得抓緊學習，考個好高中，為媽媽爭口氣啊。”圓圓轉過臉去不理媽媽。媽媽似乎有些傷心，看看旁邊那一疊試卷：“你要明白父母的苦心啊！”然後放下水果出去了。圓圓的媽媽自認為自己的做法是為了孩子好，而女兒卻不理解，令她傷心。其實，圓圓不是故意與媽媽為難，這種為難和圓圓媽媽的教育方式不當有關係。圓圓的媽媽當然是愛女兒的，但在她在教育過程中有很強的專製成分，即對女兒管得太嚴、太苛刻，這無疑是剝奪了孩子的自主權，遭到反抗是很正常的。