天使折斷了靈性的翅膀
不少時候，小孩子本無掛礙，大人卻先慌了神，一驚一乍的，舉輕若重，最終嚇到了小孩子，大人自己卻又轉身走開了，沒有對行動的後果負起責任。
孩子有孩子的節奏，而大人以自己的節奏為標準，強行幹涉了小家夥。
有時候情況遠比這個還糟。孩子的專注力被大人撕裂了，以至於到後來孩子難以專注於應該做的事情，大人們並沒有意識到自己才是罪魁禍首，還要變本加厲地幹涉孩子，最終造成孩子信心的缺失，自暴自棄；或者沉溺於大人認為不應該做的事，以表達自己的不滿。
天使“靈性”的翅膀是隱形的
在喧囂的世界裏，我們的心喧囂著。欲望，升起在滾滾的紅塵中。越來越多追求和諧靜心的心靈開始覺知，越來越多的人走向修心修為的靈性之路。探索生命的智慧，探索宇宙的奧秘，我們的生命在這種靈性的探索中變得更有意義。但是，當越來越多的人在成人世界裏探索自己生命的智慧和意義的時候，也有越來越多的人在忽略一個個“靈性”天使純潔而純粹的生命的意義。
在望子成龍的冠冕堂皇的理由下；
在遵從學校教學任務分數指標的要求下；
在老師們約定俗成的“好孩子”和“好學生”的行為定義下；
在未能完成“好孩子”和“好學生”的規範動作而備受老師家長責難的情形下；
……
當孩子張開“靈性”的隱形翅膀，臉上綻放燦爛無邪的歡笑，雙眸閃動著對老師家長接納他們“靈性”思維、行為的渴望，純潔純粹無比地飛到老師和家長的麵前……
但是因為“靈性”翅膀是隱形的，家長“看”了卻沒有“看見”；老師“聽”了卻沒有“聽見”——因為張著“靈性”翅膀的孩子，可能沒有完成“好孩子”和“好學生”的規範動作，甚至他們還時常有“違規”的行為：沒安靜聽講，坐姿不端正，字不寫在格子裏，沒很好地完成作業，思路不按老師的教學走，滿腦子稀奇古怪的想法……