先來做一道經典的名企麵試題：
一天來了一位顧客買了30元貨物（進價是20元）。顧客給了100元，但老板找不開，就到鄰居那換了100元零錢，找回了顧客70元。沒過多久，鄰居過來說剛才那100元是假鈔，老板隻好重新給他換掉。請問：這位老板因這筆生意共虧了多少錢？
真正的答案其實很簡單：對於老板而言，在這筆生意中，他找出了70元真鈔給顧客，同時又損失了成本20元的貨物，所以一共損失了90元。但就是這樣一道簡單的麵試題，據說答錯率在70%以上。此題後經人在網上論壇帖出，跟帖者無數，答案也是層出不窮。
即使題目流傳已久，到了現在，仍有不少錯誤答案。這不禁讓眾人嘩然，到底是用人單位作秀的噱頭，還是我們的傳統教育體製毒害了國人？我們暫且不究其根本，至少有一點我們是可以肯定的：很多人把問題複雜化了，才會導致結果的錯誤。
從國人接受教育開始，中國人似乎就一直優於其他國家的公民：小學就可學完他國初中的課本，少年天才層出不窮，其中不少在國際上都小有名氣。建國後的短短幾十年，我們從一個百廢待興的亂世裏，組建了一個讓世界不可小盱的泱泱大國。種種業績表明：即使在最艱苦的條件下，中國人仍然可以做到他國一樣的大事。
然而正是由於中國人的這種特性，我們也最容易把簡單的問題複雜化。隨著改革開放，國人秉承了“科技帶來發展”的理念，一些人盲目崇拜科學至上，就連一個簡單的小問題也要通過一係列科學的方式去求解。
據說某企業引進一條香皂包裝生產線，運行時常常出現盒子裏沒裝入香皂的現象。為解決這個問題，老板花高價請來一位學自動化的博士，設計出一個分揀空香皂盒的方案。隨後以該博士為負責人，成立了十幾人的科研攻關小組，采用機械、微電子、自動化、X射線探測等技術，投入幾十萬元解決了該技術問題。當生產線上再有空香皂盒通過時，兩旁的探測器就會檢測到，並驅動一隻機械手把它推走。