孩子犯錯誤的過程，就是一個和外界相互碰撞、接受、融合的過程，可以這樣說，孩子是通過錯誤來認識世界的。
耐心細致、乖巧聽話是女孩子的特點，比起毛手毛腳、丟三落四的男孩子，她們犯錯誤、出岔子的時候要少得多。一個女孩的家長這樣誇獎說：“我的女兒，幹什麽都很小心，長那麽大都很少出錯，真是少操了不少心。”
孩子不犯錯，盡管不能說是件壞事，但家長以此為榮的心理卻有待商榷。讓孩子聽話，聽話的潛在目的不外乎就是做父母的可以省心，叫孩子上東就上東，叫孩子去西就去西。僅從表麵上看來很好，卻抹煞了孩子的天性，泯滅了孩子的個性。
在課堂上，老師不允許孩子出錯；在家裏，父母不允許孩子出錯，結果，孩子也隻能盡力不出錯。為了不致出錯，他們隻好收斂幻想，自我綁束，縮手縮腳。當孩子一旦形成這樣的人格，首先會失去探索精神，幹什麽隻會在固定的圈子轉，要她變通，她就茫然不知所措；其次，孩子犯錯誤就和我們平常患感冒一樣，在與疾病的對抗中，自身的免疫力才得以增強，如果根本不知道錯誤為何物，機體的能力就無法完備。
西方俗語說：“孩子犯錯，上帝都會原諒。”每個孩子都會麵對成長的煩惱，每一個年齡段，孩子們或多或少都會出現一些相似的問題。就像打預防針一樣，孩子犯錯也需要合適的年齡，一個小孩子傷害小動物，遭受過父母的訓斥，長大了就不會跑到動物園裏去跟動物們過不去。
在孩子小的時候，該犯的錯誤沒有機會犯，到了不該犯錯的時候，卻用幼稚的行為去“補課”，那真是有些得不償失。
“小錯不斷，大錯不犯”，是常常掛在小學老師嘴邊的一句話，用於表達老師“恨鐵不成鋼”的無奈心情。可是，我們後來又吃驚地發現，小錯誤不犯的人，常常犯大錯誤。究其原因，是沒有犯錯的經驗。從這個意義上說，犯錯是孩子的權利，也是孩子成長的資源。