驕傲自大的孩子常在自己的周圍樹起一道無形的“城牆”，形成與外界的隔膜。
為了增強孩子的信心，激發他們的潛力，“賞識教育”開始被越來越多的家長所接受。但是在生活中，有些父母把握不好“賞識”的度，過於強調自信，不斷地給孩子灌輸“你是最優秀的”思想，結果孩子驕氣日盛，總是看不起別人。方舟是學校裏的藝術骨幹，她從小深受執教於音樂學院的母親的影響，彈得一手好鋼琴，在聲樂、舞蹈方麵也都不錯，曾多次代表學校參加文藝演出或比賽並獲獎。
但是讓人難以接受的，除了幾個親密的夥伴外，方舟不大愛同其他同學講話。當有的同學問她問題時，她總是很輕蔑地說：“這麽簡單的問題需要問嗎？”久而久之，沒有人願意理她了。
在一次音樂課上，實習老師剛走出教室，“啪”地一聲脆響，一本書被狠狠地摔在桌上，“有幾個音彈錯了，顫音也沒有唱出來，這樣的水平還來教我們！”說這話的，自然又是方舟，同學們驚愕的目光都聚集在她身上，方舟滿不在乎地走出了教室。生活中，像方舟這樣的孩子並不少見，這些孩子通常看不起別人，總認為自己比別人強得多，把別人看得一無是處。在人際互動中，自負的孩子不懂得交往應該以互相尊重、互相平等為原則，總是表現出一種優越感，盛氣淩人，隻強調自己的感受。
他們雖然能取得一定的成績，但往往沒有遠大的理想和誌向，而隻滿足於眼前取得的成績。驕傲自大的孩子情緒也不穩定，當人們不理睬他（她）時，他（她）會感到沮喪；當他（她）遭到失敗和挫折時，又會從驕傲走向悲觀、自卑和自暴自棄，否定自己的一切，覺得自己什麽都不如別人。因此，父母千萬不要忽視孩子的自負心理，為了孩子的健康成長，不妨用“潑冷水”的方法幫孩子走出這個誤區。羅拉是小學二年級的學生，她聰明好學，勤奮向上。在一次朗誦比賽中，羅拉又獲得了班上的最佳朗誦獎，她心裏像吃了蜜一樣甜。回到家後，她把朗誦稿交給保姆，得意地對她說道：“瑪麗，你念一段給我聽聽，怎麽樣？”