我們必須要讓孩子意識到，幫助別人，本身就是一種快樂，這裏麵，並沒有一點兒勉強的意思。
現實生活當中，常常會有些事情給人帶來喜悅或煩惱，帶來幸福或悲傷，帶來順利或困難，帶來成功或失敗。無論處於何種境地，人都需要別人給予相應的理解和幫助。對於兒童，更需要去關心和幫助別人及接受別人的關心和幫助。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤。”他還說道：“良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，那麽，失去的將永遠無法彌補。”
現在的孩子，物質條件優越，為了她們的智能培養，家長們也是不惜一切力量，課堂之外還有各種各樣的輔導班，然後還要學琴，學英語，學舞蹈。我們舍不得讓孩子做家務，怕她辛苦，怕耽誤她的時間。我們教給孩子要自我保護，千方百計地讓我們的孩子聰明起來。同時也教給了她自私，以自己為中心。在智能、體能發展方麵比較占優勢，但在個性品德方麵卻是個弱勢。一位兒童教育家說：“隻知索取，不知付出；隻知愛己，不知愛人，是當前獨生子女的通病。”他們隻知道自己有接受撫愛和關心的需要，不知道別人也有被撫愛和關心的需要。由於缺少“幫助他人”的責任心和義務感，所以當他們一旦進入集體生活，在建立良好的人際關係方麵就會遇到較大的困難。
當孩子的自主意識和自發行為還不那麽完善的時候，家長自己可以以身作則，做一個好的引路人。美尼婭是一家律師事務所的高級雇員，這樣的職位在美國也算是高收入家庭了。美尼婭的兒子在一所私立學校讀二年級，是個很可愛的小男孩。
美尼婭和她的兒子有一個約定，每周要去附近的一個老人公寓去幫助那裏的老人修剪草坪。美尼婭的鄰居是一對來自中國的夫婦，他們覺得一個年收入10多萬美元的媽媽帶著一個8歲的小男孩去給人家掃地、割草，並且還是免費的，怎麽聽著都讓人不可理解。如果媽媽想滿足孩子奉獻愛心的欲望，可以花費一點兒錢去找個工人來代替孩子做好了。孩子隻需要在一邊看著就行。