家長應該有意識地抓住日常生活中的一些突發事件和一些平常小事，隨機地對孩子進行同情心的教育，強化孩子的同情行為。
同情是人類一種美好的感情，也是人際交往中應該具備的條件之一，人與人之間相互同情，相互關心，那麽家庭就充滿著溫馨和關愛，社會就成為一個和諧的大集體。
培養女孩子的同情心，一方麵可以使她學會關心別人，更好地融入社會，擁有更為和諧的人際關係；另一方麵，對他人的同情，也可以充實自己的內心，使女孩子的感情更加豐富和細膩。
同情是在愛的基礎上形成的，孩子的同情心尤其需要保護和培植。對於年齡幼小的女孩子，與其給她們講一些大而無當的道理，倒不如從一些日常小事中，隨時對她們加以點撥，喚醒她們心靈中美好的一麵。夏天的一個下午，烏雲低垂，成群的蜻蜓飛舞，孩子們成群結隊地拿著捕網追逐蜻蜓。不一會兒，晶晶家的紗窗上就落滿了蜻蜓。
看到這些孩子辛辛苦苦捉來的“俘虜”，媽媽耐心地勸晶晶說：“蜻蜓寶寶想家了，放它們一條生路吧，做個保護益蟲的小衛士多好啊！”晶晶馬上拒絕：“才不呢！好不容易捉到的，怎麽能放掉呢？”過了一會兒，媽媽又說：“天黑了，要下雨啦，蜻蜓媽媽擔心在河邊玩耍的小蜻蜓，眼睛都哭腫了。我要是你呀，一定放它們回去。”晶晶遲疑了一下，還是有些舍不得。又過了一會兒，媽媽說：“你出去玩兒，要記住早早回家。如果太晚回家，路上碰上壞人把你抓住，關起來，就像這些蜻蜓一樣，多可憐啊！媽媽在家裏也會非常著急。”說完，媽媽離開房間。不一會兒，晶晶高興地跑到媽媽身邊，說：“媽媽，我放走了全部的蜻蜓。”在培養孩子同情心的過程中，家長應該有意識的培養孩子將一時的、個別的、短暫的同情行為轉化為內在的、自覺化的品質。