讓孩子做家務，應用溫和的語氣、商量的口吻，不能以家長的權威壓孩子，讓他（她）覺得做家務是一種負擔。
在實際生活中，有些家長心裏也明白讓孩子參與家務勞動的重要性，卻又對一向嬌寵有加、不服約束的孩子無可奈何。脾氣上來時，吼叫一陣，強迫孩子幹那麽三五分鍾，孩子一撒嬌、一哭泣，心腸又軟了，擺擺手讓他們自己玩去了事。
這種虎頭蛇尾式的管教方法，是培養不出愛勞動的好孩子的。要讓孩子聽話，必須要掌握他們的心理特點，讓我們先聽聽孩子們對於家務活是怎麽個想法。13歲的小女孩小蔚說：每次吃完飯，爸爸總會板起臉，喝道：“快去洗碗！”那種不由分說的語氣，好像我不洗碗就大逆不道似的，真叫人難受！如果我稍不樂意，他們就會把嘴一抿：“不洗也可以，這個星期的零用錢就免了吧！”於是，我隻好無可奈何地端起碗筷。每每這時，我總是在想，為什麽你們要對我呼來喝去？我真的好期望爸爸媽媽能笑眯眯地對我說：“女兒，今晚洗碗，好嗎？”那我一定會樂意的。讓孩子做家務，應用溫和的語氣、商量的口吻，不能以家長的權威壓孩子，讓他（她）覺得做家務是一種負擔。有一些聰明的家長，總可以在不知不覺之間，把孩子引導到愛做家務、做好家務的道路上來。桐桐的爸爸，在這方麵有足夠的經驗。大約在孩子3歲的時候，桐桐的爸爸就開始利用孩子喜歡模仿的特點，讓她模仿父母做家務，吩咐她做一些十分簡單的事情，比如：拾起地上的玩具，把報紙拿給爸爸，給媽媽拿雙拖鞋，把自己的垃圾丟到廢紙簍中去等。孩子喜歡做有趣的事，爸爸就讓她幫助擺餐桌，讓她擺好筷子和色彩鮮豔的杯墊等。
桐桐的家住在一樓，她每天都會騎著小童車去50米外的垃圾場丟垃圾！每當這時，爸爸媽媽都忍不住會讚美孩子：“寶寶真能幹！可以幫媽媽幹活了！”這句話讓桐桐很受用，結果丟垃圾的活都由她包了，別人做她還不肯！大人做家務時，總愛放點音樂或者哼哼歌兒，這樣就讓孩子也覺得做家務是一件快活的事。