我們常常看到有些人在評價小孩子時，會說“這孩子老實，不敢說話”。仔細想想，我們有疑問了，說話是人最早學會的溝通、表達能力之一，難道還有什麽“敢”與“不敢”的嗎？如果連說話都不敢，那將是多麽怯懦的孩子！
可是，仔細看看我們身邊那些所謂不敢說話的孩子，他們大致分為兩種。
第一種，他們確實沒有自己的想法。在群體中，他們對這個群體所做的、所談論的事情沒有興趣，表現出一種“事不關己、高高掛起”的姿態。其實，這並不一定是明哲保身，隻是對這些事“不感冒”而已。好與壞、對與錯無論如何都和他無關，怎麽都行。要想讓他說話，唯一的辦法就是讓他對群體重新產生興趣。另一種情況，則是怕出風頭。
第二種，他們是有想法的。但是他們接受了傳統的“少說多做”教育，把心裏話放到肚子裏。他們想說，但不敢說。究其原因就是害怕當“出頭鳥”，或因為一時不慎惹禍上身。
對於第一種孩子，並不能說是壞事。隻要不要顯得過於“離群索居”就可以了。每個人都不能夠對任何事務都了解、擅長並且感興趣。在自己不熟悉的領域保持緘默，往往比“無知者無畏”地亂說話更明智。
而對於後者，我們卻絕對反對，既然有觀點，為什麽不表達出來呢？如果不加注意，出言不遜傷害人的事情確實很可能發生。如果畏於這一點，傷人的事情是避免了，但卻無法獲得別人的重視，工作、學習都讓人認為沒有思想、沒有作為、沒有進取心，那麽怎麽可能搞好上下級關係、同事同學關係，進而學習好、工作好呢？麵對第二種情況，我們在檢討孩子的同時，更應該檢討學校、家庭的教育方式。“壞學生”之所以“壞”，其“罪名”之一就是“亂說話”。從小的時候，“壞孩子”就什麽都問什麽都說，大人們往往覺得這樣的孩子貧、話多，而好孩子常常是沉默的、老實的。因此，家長們便左攔右擋。結果有的孩子改掉了這個毛病，成為了日後的“乖乖生”。