不同年齡的孩子其心智成熟程度不同，所關心的事物和考慮問題的方式也各不相同。
所以，父母應當根據孩子的年齡大小，用他所能理解的方式灌輸財商，這樣不但利於消化，而且能收到真正實效。
記得我兒子大概五六歲的樣子吧，有一天我吃完晚飯，鄰居家邀我去打麻將。兒子第二天早上醒來關切地問：“昨天你贏了多少錢？”我說：“××元”。
兒子年紀尚小，對錢的數量沒什麽具體概念，無論多少錢，在他眼裏都是個大數目。所以當我說出來後，他就理解為這是“很多”錢，接著就手舞足蹈地說，“今天晚上你再去（打麻將，贏錢）”。
當天晚上又有人來邀約，於是我“遵照”兒子的囑托赴約了。次日早上兒子興衝衝地問我“贏了多少錢”？我說，“輸了××元”。兒子一聽氣呼呼地，說，“今天晚上再去（翻本）”。
小小年紀就知道輸了要去“翻本”，這時候輪到我教育兒子了。我說，兒啊，打麻將是賭博行為，它本身是不會創造財富的，有贏就必定有輸，所以決不能把它當成一項“工作”來做，否則就會如何如何。
經過這樣一番促膝談心，兒子終於從和我的談話中，明白了“小賭怡情、大賭傷身”的道理。
決不要小看這種平時生活中的親子交流，哪怕是再小的孩子，他也會從中懂得點點滴滴的。所謂家庭教育，莫過如此。轟轟烈烈地講大道理，決不是可取辦法。
當然，對於有些話題，父母可以有意設計一些情節讓孩子參與其中，從而加深印象、收到更好的教育效果。這種潛移默化的影響，完全有可能影響孩子一生的事業和成功。
例如，台灣宏碁集團創始人施振榮，3歲時父親就因病去世了，家庭條件十分困難。為了謀生，他跟著母親賣過鴨蛋和文具、擺過檳榔攤。而實際上，正是這種童年的艱苦生活，對他的財商起到了很好的鍛煉作用。