好奇之心，人皆有之。話雖老套，可並不是所有的家長都能尊重孩子的好奇心。更多的家長是左手挑逗孩子的好奇心，右手卻又親手扼殺這株嫩苗，使得孩子無所適從。
不要說“等你長大就知道了”。在孩子眼裏，家長無所不能，所以家長不能“不能”。孩子的好奇心一旦被激發，會像自攻螺絲一樣，自動探索一切知識寶藏。如果“自攻螺絲”變成了“水泥鋼釘”，得用力猛敲才能進入，學習效果就會大相徑庭。
鏡頭回放
愛迪生剛上小學時，好奇心特別強，對一切事物都感到新奇。他看到氣球充滿氫氣後能上天，就找來一些發酵粉，讓一些希望上天的同學吃，結果這些同學肚子疼得在地上打滾。校長知道這件事後，非常生氣，開除了這個“搗蛋鬼”。
幸虧愛迪生有一位偉大的母親，她當麵對校長說：“你們不了解我的孩子，他非常聰明，他不是在搗亂，而是好奇。你們不懂得教育，我親自來教他。”
愛因斯坦小時候提出的問題常常令大人無法回答，諸如指南針為什麽指南，什麽叫時間，什麽叫空間等，許多人都認為他有“神經病”。
有一次，母親帶愛因斯坦到郊外去玩。別的孩子在爬山，在遊泳，隻有愛因斯坦一人默默地坐在湖邊，凝視著湖麵。
這時候親朋好友三三兩兩地圍上來問他母親：“他一個人坐在那裏發呆，不會是神經有毛病吧？還不趕快帶他到醫院去檢查檢查？”
愛因斯坦的母親麵有慍色地對他們說：“我家小愛因斯坦沒有任何毛病。你們不了解他。他不是在發呆，而是在思考。他將來一定是位了不起的大學教授。”
關鍵詞辨析
好奇心：指對自己不了解的事物感到新奇、發生興趣的一種探索心理。
好奇之心，人皆有之。話雖這麽說，可是無論家長還是老師，往往並不能正確認識孩子的好奇心，不是懷疑好奇心強的孩子有“神經病”，就是認為他們在調皮搗蛋，對他們橫加幹涉。