家校溝通曆來是協力培養孩子的重要保證。在本案例中，如果家校溝通做得好，這位孩子就不至於因作業壓力太大而致夢遊。一方麵，父母會從老師那裏了解到其他孩子的作業情況，不會一味施壓；另一方麵，老師也會對父母提出勸告，這會有助於孩子健康成長。
關於家校溝通，父母主要把握以下幾點：
★家校溝通首先是與老師溝通
家校溝通的主渠道是父母和老師。因此，家校溝通首先是父母與老師之間保持聯係，經常交流、探討孩子在學習和作業方麵的情況。
在這方麵，父母主要關注以下兩點：
溝通的目的在於了解孩子在班裏的水平
有些孩子做作業時間很長，父母一看作業真多，但實際情況如何，要在父母和老師溝通後得出結論。
例如，有的孩子智力較弱，學習基礎跟不上，完成作業很困難，再加上其他孩子在學校裏就已經抓緊時間完成了部分作業，而你的孩子在學校裏磨磨蹭蹭，或者因為其它事情耽誤了做作業時間，不得不回家去做。所有這些，都隻有當父母和老師聯係後才能得知真相。
在家校溝通的同時，父母應當請老師明確指出孩子在學習和作業方麵存在的問題，如果確實是智力較弱，可以請老師降低作業難度，或者允許孩子棄做難度較大的作業。所有這些，既有助於提高作業速度，又能增強孩子的學習自信，有助於學習成績的提高。
溝通的結果有助於減輕作業負擔
家校溝通有助於減輕孩子作業負擔。這是因為，孩子在學校麵臨著許多任課老師，各科老師布置作業時沒時間或不願意通氣，就會出現“友誼賽”情形，讓孩子苦不堪言。
優秀教師平時會很注意這個問題，但一般老師未必能做到。例如，前者每天給孩子布置作業前都會和其他老師商量，盡量不在同一天集中布置太多的作業。這時候父母向老師反映孩子在家作業情況，老師尤其是班主任老師就會從中協調，較好地處理這個問題，從而使得孩子的作業量每天維持在一個相對合理的水平。