I 能力均衡

在我國，大多數父母和老師對學習能力失衡一無所知。針對孩子作業中頻繁出現低級錯誤、審題不清、做作業速度慢等現象，隻會指責他們“粗心”、“不爭氣”、“不上勁”、“成心搗蛋”。殊不知，是成人的無知造成了孩子被冤枉。