分析原因：了解中小學生作業太多的具體原因，有的放矢，對症下藥。
我國中小學生作業之多堪稱一大奇觀，天怒人怨，見怪不怪。由於作業太多、太濫，孩子一進小學就背上沉重的學習負擔，沒有足夠的時間玩耍、睡眠、鍛煉、思考、社會實踐，身體素質越來越差、思維方式越來越僵化，小小年紀就一個個成了“小老頭”、“小老太”。
更重要的是，這些所謂的作業基本上是抄抄寫寫，不需要思考，不允許自由發揮，即使讀到大學畢業，也是爭先恐後為別人打工的料，不敢自主創業，更別說領導世界潮流。諾貝爾獎空白，至今是國人心頭的一塊痛。
就某個孩子而言，作業做得太晚，有可能是作業效率不高、學習能力不夠的問題；可是如果每個孩子都這樣，那就是整個班級、學校、教育製度的問題了。為了提高升學率，各科老師競相布置作業，孩子苦不堪言，唯一的辦法就是拚命壓縮睡覺時間。
與此同時，一些抄寫、背誦作業，到底是“機械的重複”還是“必要的鞏固”，一時很難說得清，因為誰也沒有科學標準來評判；而且，即使有了一致結論，麵對“多練就能多得分”的考試製度，也隻有搖頭的份！
整體上看，本書所提對策都是針對作業太多的各種症狀，分析具體原因，提出各種辦法。但在本書第一章，還是有必要從作業的特征、本質上先探究一番，以達到正本清源的目的。