一位二年級男孩個子不高，所以老師安排他坐在教室第一排。他上課時的最大特點是好動，注意力不集中，談不上什麽課堂規則意識。
有一次上課時，老師正在前麵聲情並茂地講課文，他突然站起來對著窗外大喊一聲“快點，你要輸了！”全班同學嚇一跳，一看他目光直盯著教室外麵。因為操場上上體育課的孩子正在玩接力賽，其中有位孩子跑得太慢，這讓他著急，所以情不自禁地喊出了這一聲。
這下好了，課堂教學秩序被打亂，老師隻好把他叫到教室前麵去站在那裏聽了一堂課。
其實，過去當他坐在靠牆時，窗外一絲一毫動靜都會吸引他的注意力。而當坐在遠離牆壁時，他也總是坐不住，一會兒扳扳板凳，一會兒摳摳桌麵上的小洞，有時候幹脆站起來或趴在桌子上，讓同學和老師不勝其煩。
每當老師布置完作業後，他回家總要做到很晚，因為他上課基本不聽，或者基本上沒有聽進去什麽，對作業的要求也不甚了解，更談不上怎麽做作業了。父母對這種情況很惱火，可是又沒辦法，總擔心孩子將來怎麽辦。
無奈之下，父母帶他去醫院做智商測試，請教醫生這是不是多動症。
測試表明，他的智商完全正常，與多動症完全無關。多動症的特點是做任何事情都難以持續，而他是上課時不安穩，如果做他喜歡的事，一邊琢磨一邊操作，堅持三四個小時也沒問題。