過去一直強調作業是課堂的延伸，這種觀點其實是錯誤的，它錯就錯在把作業當成所學知識得到升華的單一過程，從而把孩子捆在大量的作業練習上不放，最終使得那些知識動彈不得，根本無法得到升華。
其實，作業不單是課堂的延伸，更是生活的延伸。許多孩子半天無法動筆、寫不出幾個字來，不但作業效率低，而且還討厭作業。
關於落筆成文，父母主要把握以下幾點：
★做作業時要全神貫注
落筆成文、提高作業效率，首先強調要全神貫注。如果做作業時心不在焉、注意力不集中，要想達到落筆成文的境界就是一句空話。
在這方麵，父母主要關注以下三點：
注意力的指向性
指向性是指某一時刻人的心理活動和意識，選擇了特定的目標、離開了其他目標。具體到做作業上來，是指孩子這時候一門心思在做作業，隻想著作業，而不想著其他；隻想著這些作業，而不想著其他作業。
為此，父母應當有意識地培養孩子怎樣避免受幹擾的能力，在視知覺把做作業的信息傳遞到大腦分析時，避免出現錯誤、遺漏、遺失，這樣才能快速作業。
注意力的分配性
分配性是指心理活動或意識在特定對象上的集中。具體到做作業上來，是指孩子這時候全神貫注的程度高低。要把全部精力集中在眼下的作業上來，決不分心。
為此，父母最好在孩子剛學走路時，能讓他充分爬行，通過手、眼、腦的配合協調，充分發展身體的協調性和平衡感。這樣，孩子做作業時的計算和閱讀就不容易發生差錯，作業效率當然就提高了。
注意力的轉移性
轉移性是指兩項目標之間過渡的效率和效果。具體到做作業上來，是指孩子做完了這項作業做另一項作業時，中間的過渡要幹脆、當機立斷。