1.口頭作業有助於調動孩子的腦、耳、口器官，特別適合中小學生的學習特點，有助於培養聽、說、讀、寫四種語言能力。毫無疑問，適當的口頭作業對學習有促進作用，正可謂此時“有聲”勝“無聲”。
2.有些父母一提到檢查口頭作業，就以為隻是問問“作業做了沒有”、“做得怎麽樣”？這當然也是一種檢查，但這種方式很容易讓孩子心煩，或者被孩子蒙混過關。事實上，父母也能參與進去的檢查才是棋高一籌。
3.口頭作業的“模仿源”一般可以用錄音來代替。既可以買現成的錄音磁帶，也可以讓孩子根據老師要求，把自己朗讀、說話等口語作業錄進磁帶，這樣的聽、說作業會變得更具體，效果也更實在。