無錫市某小學三年級學生，由於作業太多，每天要做到很晚，於是父母主動提出幫孩子完成部分作業。
作業本交上去後，老師一看上麵的字就知道是大人寫的，於是打電話向家長詢問此事。家長很坦**地說，確有此事，這事不怪孩子，是自己主動給孩子做的。班主任哭笑不得，決定召開家長會呼籲家長配合學校教育。
沒想到，家長會成了對老師的“批鬥會”。會上家長們紛紛譴責老師不會教，就會布置作業讓孩子做，直做得昏天黑地，睡眠嚴重不足！
這樣的事例絕非個別。一位家長代表說，她的孩子讀四年級，作業每天要做到晚上11點，而早上6點就要起床了，明顯是課業負擔太重。她認為，孩子的學習固然重要，可是身體健康更重要，她可不希望孩子淹沒在作業堆裏。她說：“老師布置的很多作業都是沒必要的，一些機械的抄寫有3遍就行了，用不著更多；尤其是許多數學作業是雷同的，老師其實完全可以教孩子舉一反三嘛！”
研究表明，幾乎所有小學生讀到三年級以上作業量就開始大增，再加上周末要參加各類“特色班”，作業也有不少，動作稍微慢一些，作業就要做到晚上10點之後。
與家長觀點相左的是，學校認為一些基礎的東西不能缺失；再怎麽說，父母也不能幫孩子做作業呀，否則這種家庭教育就成問題。