1.作業是一項教學成果，而任何教學成果都必須通過孩子才能得到體現；所有學習和作業，也都要依靠孩子去完成才能收到實效。隻有孩子真正“動”起來了，作業才能“活”起來。
2.孩子做作業、老師批作業，不僅僅是教學活動，更是人文活動。孩子從老師批改的作業中，能感受到老師的才華、學識、風度、修養，體驗到民主氛圍、平等交往、純真情趣、進步的快樂，那才叫一個美哪！
3.作業互動能夠讓原本枯燥乏味的作業變得五彩繽紛起來，讓“可恨的作業”變成“可愛的作業”。孩子做作業、老師批作業，即使工作量沒減少，也會因為有一個好心情而感到做作業、批作業是一件開心的事。