伊索寓言說：風和太陽比賽，看誰能讓遊客自動脫衣。冬日的寒風呼呼地吹，遊客拚命裹緊身體；夏日的太陽微微一照，遊客紛紛脫衣到樹陰下乘涼。糾正厭學也是這樣。教育的本質是愛心不是壓服，愛心感化比教育懲戒要有效得多。
經典案例
一位男孩三歲時父母離異。為了把孩子培養成人，母親一直拒絕再婚，長期生活在外婆家。為了報複丈夫，她堅決要求帶走孩子，以便斷了他家“四世單傳”的香火，並把孩子改隨母姓。
為了發泄對丈夫的痛恨，母親和外婆從小就要他痛恨父親，因為他對家庭不負責任。慢慢地，父親的形象在他心裏成了一個惡魔，每當她們有一點點不滿意時，就說“你越來越像那個混蛋了”。
孩子中考前，由於外公生病住院，他在父親那裏住了一段時間。他一到父親家裏，父親全家包括她們常罵的那個“小姘”很快就接納了他，自始至終沒有說過他媽媽和外婆的一句壞話。
尤其是父親的新妻子，是中學教師。她說：“盡管我不是你的親生母親，也無法替代你母親在你心中的地位，但我會盡力為你做一些事，讓你感受到家庭的愛、溫暖、保護、和諧。在麵臨中考時，任何不良情緒都會影響到你的複習效果，你有什麽想法希望能及時和我溝通，好嗎？”一番話讓他第一次感到生命中的溫暖。在那段時間裏，他被他們全家對生活的樂觀和開朗所感染，相處得非常融洽。
中考結束後，雖然他非常想留在父親那裏，可是不敢說。他一怕父親為難，二怕媽媽和外婆精神崩潰，所以隻好回到母親身邊。
由於中考前父親的新妻子給他突擊複習了一個階段，彌補了他原來的基礎知識薄弱點，他最終考上了重點高中。可是進入高中後，他根本就聽不懂。而這時候，媽媽除了嘮叨就是抱怨，讓他特別心煩。