許多孩子缺乏基本鍛煉，身體素質每況愈下，碰到一點點小病小痛就會不想上學，甚至假裝生病。父母要在真心體貼和關心孩子的同時，對他進行意誌鍛煉和心理訓練。除非實在萬不得已，否則趕也要把他趕到學校去學習、考試。
經典案例
沈陽市一位8歲的女孩，活潑開朗。突然有一天，她持續出現胸悶、氣短、打噴嚏、流鼻涕症狀。焦急的父母給她服用了大量的抗感冒藥，可是病情始終不見好轉。
在這種情況下，女孩強忍著病痛，堅持帶病上學，可是學習上卻越來越力不從心，學習成績也在不斷下滑。尤其是班裏的一些調皮學生，經常模仿她咳嗽、氣喘的模樣，讓她產生了嚴重的厭學情緒。最後，體質虛弱的她不得不輟學在家。
原來，她患上了一種罕見的免疫係統疾病——塵蟎過敏症，成為一名“變態女孩”——對空氣中飄浮的灰塵、蟎蟲會產生嚴重過敏，從而出現一係列變態反應症狀。由於發現時已經較晚，已經達到“四級過敏”，為此她不得不開始長達三年的在家休養、自學生活。
直到13歲時，經過沈陽軍區總醫院變態免疫中心長達10個月的治療，她才終於戰勝疾病，逐漸恢複身體健康，並重返校園。
病痛性厭學：指由身體健康原因而導致的厭學行為。
現在的中小學生學習負擔過重，每天起早貪黑，缺乏基本的體育鍛煉，甚至基本上不上體育課，導致體質越來越差。由於身體健康原因而導致的學習力不從心、對學習感到厭倦的行為時有發生。
除此以外，獨生子女嬌生慣養的毛病，也會讓一些孩子碰到一點點困難如刮風下雨、小病小痛等，就不想上學；或者假裝生病，讓父母和老師真假莫辨，這種情形也非個別。
克服病痛性厭學的關鍵在於治療疾病。一些孩子的厭學、慵懶、情感淡漠等行為，一方麵，與他們的身體病痛有關；另一方麵，也與缺乏自立精神和刻苦學習精神有關。如果沒有病痛折磨，他們本來是不會失去學習興趣的；如果具有自立精神和刻苦學習的精神，他們會“輕傷不下火線”，依然精神飽滿地投入學習。