老師剛說：“現代社會競爭很激烈，大學生也找不到工作”；孩子就想：“既然這樣，那我還讀什麽書呢？”偏執性厭學生往往喜歡用這種方式考慮問題。父母和老師要多多注意培養他們的良好個性，豐富他們多渠道解決問題的想象力。
經典案例
一位四歲的男孩，因為在幼兒園裏沒有聽老師的話，老師憤怒地詛咒他說：“不聽話長大了要去坐牢的！”那個年齡，他當然還不知道什麽叫坐牢，但肯定知道老師發怒了。這句惡毒的咒語，陪伴一顆幼小的心靈度過了整個童年時光。
上學後，每當他頑皮時，父親就用“難怪老師說你長大了要坐牢的”“你這個坐牢的坯子，要吃槍子的”等話來教訓他，然後父母一起毒打他。從此，他的心裏充滿了仇恨，對學習越來越不感興趣了。
15歲時，小小男子漢的他已經有力量與父母抗爭了。父母打不過他時，就幹脆對他放任自流，總是說些“我們已經管不了你了，隻當沒有生你這個兒子”之類的話。本該溫馨無比的家，已經成為充滿仇恨的地獄。
後來，他偷了5萬元錢離家出走，並因此換來10年監獄生涯。
專家指出，90%以上的犯罪青年，都有一個扭曲的童年，都曾受到過父母過多的指責和咒罵，並且挨過打。當孩子聽慣了“要砍腦殼的”“挨刀的”“吃槍子的”“坐牢的”等咒罵後，心裏就會形成一種定勢，這種定勢一旦積累到一定量，就會產生潛意識的質變。
正確的做法是：父母可以對孩子批評、指責，但宜少不宜多，更不能發展到詛咒的地步，否則會打擊孩子自信心和自尊心。
果真如此，孩子就會變得沮喪、頹廢、自暴自棄、自己糟蹋自己，從而產生偏執性厭學，直至流浪街頭，走上違法犯罪道路。
偏執性厭學：指由於偏激、執拗而導致的厭學。偏執：偏激而執拗。