過敏性厭學多發生在上進心強、學習自覺的孩子身上，以女孩居多。它屬於一種心理障礙，但並不一定必然表現出厭學行為來，其痛楚程度不容易為外人理解。最常見的過敏性因素有：接觸老師、接觸異性、老師提問、父母嘮叨等。
經典案例
蘭州市西固區某中學一位眉清目秀、性格孤僻的男孩，悄悄愛上了同班一名漂亮女孩。靦腆的他沒有勇氣表白，便通過兩個“哥們”多次向她暗示。然而，兩個人的校園情侶關係還沒有來得及確立，半路上就殺出個“程咬金”來：一位成績較好的同班同學橫刀奪愛。一向品學兼優的女孩誰都沒有接受，三人相安無事。可是在高考前夕，他聽到對方兩個人有了性關係的傳言，情緒受到波動，嚴重影響到高考，最終導致落榜。
第二年，他轉學到另一所學校複讀。沒想到，他在這裏遇到一位和他一樣複讀的母校同學，於是，他原來的早戀故事在這所學校以各種版本流傳開來。而這所中學曆來是“談情說愛的場所”，老師和學生對早戀看得很開，一致認為他沒有追到她是一種懦弱，於是，班主任和其他代課老師常常對他冷嘲熱諷。由於他性格靦腆，這種歧視和侮辱愈演愈烈，他不但無法把心思放在學習上，而且精神幾近崩潰。很自然地，高考再次失敗。
第三年，他清理了一下頭腦，再次踏進母校複讀，徹底摒棄以前的種種緋聞謠言，埋頭苦讀，終於拿到了本科錄取通知書。
他認為，針對他的那些傳言，都是缺德同學和老師的有意“迫害”。否則，憑著他的聰明才智，本來是可以提前兩年上大學的。為此，他要求母校賠償他的精神及名譽損失，嚴厲處分相關老師。
心理醫生解釋說，該同學可能患有心理障礙，特別過敏，所以總認為別人在議論他。尤其是他在情感上受到挫折，總幻想老師和女孩的家人甚至學校一起演戲來欺騙他。