當家長發現孩子偷東西，可以從以下幾個方麵入手：
第一，弄清楚孩子為什麽偷東西。
孩子偷東西有各種各樣的心理原因，比如，為了滿足自己的物質需求，為了贏得別人的尊重，想借此吸引家長、老師甚至同學的注意力，想通過偷別人東西表示複仇或是反抗，等等。如果家長不能準確探究孩子偷東西的根源，是沒有辦法從根本上解決問題的。
第二，及早發現、製止孩子偷東西，不能聽之任之。
家長應該多注意孩子的動向，及早發現孩子是否有偷東西的毛病。一旦發現，絕不能因為孩子偷的東西不值錢或為了自己的麵子，或者害怕傷害孩子的自尊心，而對孩子的行為置之不理，或大事化小，輕描淡寫地說幾句。這樣隻會助長孩子的占有欲，使他養成貪小便宜的習慣，進而發展為偷盜。
如果家長發現孩子有了小偷小摸的行為，要及時對孩子進行教育。首先，家長要告訴孩子這一行為的危害非常大。其次，家長要向孩子講清楚為什麽不能偷東西。最後，家長可以給孩子講一些富有教育意義的故事，給孩子灌輸“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，讓孩子認識到偷東西對他的人生、對整個家庭、對他的善惡是非價值觀都是有影響的，從而在他的內心種下向善的種子。
在教育孩子的過程中，家長要盡量以說服勸導為主，懲罰為輔。家長絕對不能態度粗暴，以免孩子產生逆反心理。很多家長受到老人的影響，認為孩子會“小時偷針，長大偷金”，所以，當他們知道孩子偷東西時，覺得孩子犯下了天大的罪行，立刻火冒三丈，對孩子處以更加嚴厲的懲罰。這樣做往往適得其反，孩子不僅不會認識到自己錯了，還會繼續偷東西以報複家長，從而形成惡性循環。但是，如果家長隻用和風細雨的方式說服教育孩子，而不輔以必要的懲罰，孩子就覺得偷東西也沒什麽大不了的，隻是小毛病而已，可能會繼續偷東西。