指導孩子建立一本個人專屬的錯題庫，將自己曾經發生過的錯題關進錯題庫“閉門思過”，一直到完全懂了再“釋放”出來，有利於孩子擺脫困境、正視錯誤，取得事半功倍的學習效果。
【引子】
在學校，新任教師最基本的“備課、上課、批改作業、輔導、考試”5項教學常規入門中，“批改作業”的常規中有一條是“要建立學生錯題庫，記載學生作業中的典型錯誤，及時評講分析產生錯誤的原因，采取適當措施予以補救。學生作業中的錯誤須訂正。”
以英語為例，老師在每次批改作業時，都會把學生最容易錯的題編入錯題庫，按照語音、詞匯、句型、語法、理解等幾個方麵的內容，分別編成錯題集。
老師在教完一個係列的教學內容後，就會把這些平時作業中最容易錯的題目印發給學生，再次讓學生進行練習，然後逐項評講。
毫無疑問，這是非常有效的一種教學方法。可是，老師要麵對全班幾十名學生，難免顧此失彼。有鑒於此，家長平時也應當指導孩子建立一本專屬他的錯題庫，以更好地提高學習效果。
這種方法有利於孩子隨時了解自己過去發生過哪些、現在還剩下哪些錯題，對學習很有幫助。
【家長應該做到的】
學習的過程是“出現錯誤—糾正錯誤—出現新的錯誤—繼續糾正錯誤”這樣一個不間斷過程。孩子平時如果碰到一些題目不會做，實在是最尋常不過，家長不必大驚小怪。正如毛澤東所說，一個人不怕犯錯誤，怕的是不改正錯誤。
家長的責任在於，要指導孩子建立一個個人專屬的錯題庫，以便於自己正視錯誤、糾正錯誤。
建一個個人錯題庫
例如，家長可以專門為孩子準備一個筆記本，給它取名為“錯題庫”或“壞東西”、“錯題監獄”等都可以。每當平時出現錯題，就把它“關進”錯題庫中，給它“改過自新”的機會——什麽時候對這個題目爛熟於心了，就把它“釋放”（踢出錯題庫）出來。