發展心理學認為，孩子在成長中有兩個反抗期。第一個出現在三歲至五歲，第二個出現在十三四歲至十六七歲。在這兩個反抗期中，孩子最大的特點是渴望獨立、自尊、展示、認可。聰明的家長應該理解、尊重並適當利用孩子這些願望，因時施教。
遺憾的是，大多數家長根本不懂什麽反抗期不反抗期，或者在孩子的反抗期中仍然一味“反抗”、否定孩子，這就必然會在孩子心裏形成陰影，造成孩子反叛情緒升級，甚至釀成悲劇。
許多家長反映，初中生動不動就對家長說，“我青春期，你別煩我！”實際上，這就是孩子在警告家長，他（她）正處在反抗期，要求家長懂得教育策略。有些家長根本不懂這個“術語”，甚至粗暴地說：“我不管你什麽青春期不青春期，不許頂嘴！”處於這種情形下的家長和孩子，矛盾和衝突就勢必難免。
大行其道的“壓服教育”，主要表現在以下4方麵：
管教不當，橫豎看不慣孩子所作所為
所謂管教不當，大多發生在上述第二個反抗期。孩子處於青春期，家長處於更年期。麵對青春期，家長措手不及。
本案例中的這位母親，後來一直後悔不已。她當初給女兒一記耳光，目的是想矯正女兒的叛逆，結果不但這一目的沒達到，反而還使一名優秀學生幹部淪為“坐台小姐”，不滿16歲就患上多種婦科病。家長如果懂得教育策略，循循善誘，孩子就不至於走到這一步。
類似於這樣的家長多了去了。
北京有個孩子叫孫浩，母親從小就對他要求十分嚴格。中考時，他因為1分之差沒有考上重點高中，自作主張報了中專，母親從此就對他另眼相看。
孫浩知道，這不能怪母親，因為母親把自己無法實現的希望都寄托在他身上。所以，他在上中專第二年時就參加高等教育自學考試，並且一連通過了好幾門。應該說，這個孩子很不錯，很有上進心，可是，母親認為當初他沒有考上高中，這些都一錢不值。