了解了以上電腦派位的種種弊端後，民辦學校因為擁有根據自身辦學宗旨而確定的自主招生權，就應當堅決抵製電腦派位的招生方式。
民辦學校千方百計抵製電腦派位
事實上，現在的民辦學校都在力度不同地抵製電腦派位。
一家頗負名望的民辦學校校長這樣向教育行政部門“狡辯”：該校計劃招收600人，可是報名人數卻超過了5000人，家長們都誌在必得，不考試你叫我如何取舍呢？電腦派位在我們這裏肯定是行不通的。
與這種“軟調皮”相映成趣的是，民辦初中是賣方市場，小學升初中的擇校生想進民辦初中，就隻有按照他們的招生辦法行事。通常一些擇校生及其家長，提前半年多時間就在四處打聽各民辦初中的招生辦法了，他們這時候不願意、也不可能放棄這樣的擇校機會。
因為在他們的觀念中，民辦學校就是重點學校。不管是不是重點學校，能夠考進民辦學校就好。為此，許多家長借了錢來給孩子報名，一步也不敢怠慢。因為後麵排隊的人太多了，稍遲一步可能連報名的機會都沒有。
在這種情況下，不管民辦初中采取什麽樣的招生辦法、是否符合當地教育主管部門的政策，他們都願意“服從”，或者說隻能服從。
更不用說，有太多的擇校生及其家長本來對電腦派位這種方式就沒有“好感”了。
搶奪生源之種種怪現狀
電腦派位行不通，升學考試又不讓考，民辦初中又是通過哪些方式來招生的呢？
在這方麵，各校都有絕招。除了對擇校生前幾年的學習成績、素質教育報告單、各種獲獎證書進行分析比較以外，其他能夠“擺上台麵”的就不多了。相反，各種“水下操作”方式卻不少。
歸納起來，搶奪生源大戰的手段目前主要有以下幾類。實事求是地說，其中不乏商業惡俗：