上麵剛剛提到，靠電腦派位的擇校生生源根本無法得到保證，長期如此名校必將不“名”。因為名校賴以“揚名”的基礎已經不再。
從某種角度看，這也是政府部門強行推行電腦派位、縮小校際之間差距“隻可意會不可言傳”的用意所在。
改製學校通過電腦派位定生源
一般來說，同一地區小學升初中的擇校招生辦法是統一的。如果某地在公辦名校中實行電腦派位方式，那麽在民辦初中招生時也實行電腦派位。極少有例外發生。
例如，2002年1月6日武漢市教育局宣布，為了使擇校熱降溫、減輕小學生的學習負擔，小學升改製初中將不再進行選拔性強的文化學科知識閉卷筆試，而改為電腦派位方式。2003年同樣是采用的這種方式。
這就是說，電腦派位將是決定武漢市小學畢業生擇校進入改製初中的主要手段。各區根據實際情況，將擇校生分成“資格生”和“自願生”兩大類別進行搖號。
武漢市義務教育公辦學校停止招收擇校生，是從1999年秋季開始的。此後，為了滿足家長對不同教育層次的需求，該市200多所中學中有20多所重點中學實行了辦學體製改革，從而獲得初中部招收擇校生的權利。這些初中部俗稱“改製學校。”
改製學校在招收新生時，一般都是通過各校自己組織的擇校考試來進行的。武漢市教育局認為，這種做法導致了小學生的“培優熱”不斷升溫，因而決定從2002年起也改為電腦派位。
改製學校好，可是收費吃不消
在武漢市，隻有5%的學生能夠進入這些改製學校。由於粥少僧多，各改製中學都成了“香餑餑”，以往每年報名參加擇校考試的學生遠遠超出招生計劃，錄取率大約在30%左右。武漢市新城區甚至出現了一些超過100人的超級大班。