公辦重點中學、重點小學、等級學校，是各級政府部門通過長期高強度的財政投入、政策傾斜精心培育的產物。小學升初中無論采用電腦派位還是其他方式進入這樣的公辦學校，都無法改變優質教育資源分配不公的本質。
人們有理由問：在當今社會追求公平、推行素質教育、義務教育階段廢除升學考試的今天，納稅人有義務繼續供養公辦名校、為少數人營造優質教育天堂嗎？
真正的“貴族學校”是公辦名校
10年以前，民辦學校被稱為“貴族學校”，因為隻有貴族子弟才上得起收費昂貴的民辦學校。現在局麵大有改觀，隨著民辦學校數量和規模的成倍增長，大約1/10百姓家庭的子女開始擠入這個行列。然而就當原來的“貴族學校”大眾化時，原來被稱為平民學校的公辦學校卻愈來愈“貴族化”了。
在許多地方，有人形容目前真正的“貴族學校”是公辦名校。不要說普通民辦學校稱不上“貴族學校”，即使那些老牌民辦學校也不夠格。
例如，廣州市某區一所小學的全校資產比不上隔壁一所省級學校的一個教室值錢。
同樣是納稅人供養的公辦學校，這樣的貧富懸殊難道不令人震驚嗎！然而在廣州，前麵這樣的“麻雀學校”至少還有100多所。
試想，當這些“麻雀學校”的學生在馬路上做著廣播操、由於師資力量不足英語課時有時無、組織學生看場電影都要冒著“亂收費”風險向家長收取電影費的時候，那些公辦名校的學生早就在400米標準塑膠跑道上追逐、從一年級起就在外籍老師的帶領下操著純正流利的英語、學生合唱團公費赴歐洲參加比賽了，兩者差距不是顯而易見的嗎？
正是有了這種差距，擇校生的家長才說，花上幾萬元擇校費，讓孩子有償獲得學校幾億元資產6年的使用權，從投資角度來看絕對超值；也正是有了這種差距，公辦名校的校長才說，隻要公辦名校存在，擇校現象就無法避免，教育公平也就無從談起。