自從接了六年級的這個畢業班，邢老師就向學校借了一間堆放教具的屋子，放了張書桌，放了張床，準備在這裏長期“打遊擊”了。一星期當中，她起碼有4個晚上是獨自住在這間小屋裏的，備課、出卷子、改作業，忙個不停。有時候她丈夫會來看她，給她拎一飯盒紅燒肉什麽的。有時候是她的女兒來。她女兒已經上大學了，跟邢老師長得很像，也是一副嚴肅認真不善言笑的麵容。
邢老師一再叮囑金鈴她們說：“強化班的事，千萬別說出去。區教育局不準這麽幹。再說，參加的人多了，就不叫‘強化’了。”
幾個女孩子很莊嚴地點頭。
說起來也怪，班上學習成績拔尖的都是女孩子。曾經有一個男孩子也不錯，個子矮矮的，皮膚白白的，文靜得像小姑娘。金鈴從一年級開始就跟他同桌。金鈴愛說話，心裏的感想特別多，總想找機會傾瀉出來一些，上課也不例外，否則就不舒服，肚子憋得要爆炸。那男孩子卻是任憑金鈴如何表演獨白或者對白，始終端坐不動、穩如磐石。老師說這孩子定力太好了，將來會是個了不得的角色。金鈴卻認定他做和尚最合適，盤腿坐起來像尊佛。
可惜，四年級的時候，男孩子轉學到加拿大去了。他爸爸在那兒拿到了綠卡。金鈴現在的同桌叫尚海，個子比金鈴整整矮了一肩，體重也隻有金鈴的一半，是個袖珍型的“男子漢”。兩個人走到一塊兒，金鈴像隻胖胖的大白鵝，尚海就像隻圍著大白鵝跳來跳去的小公雞。可是兩個人還挺要好，因為金鈴天生有點小母親的意識，喜歡保護一切比她弱小的人，隻要有人欺侮了尚海，金鈴就橫眉豎眼地站出來了，肩膀一扛把那人撞出去，嘴裏說：“想幹什麽想幹什麽？”很少有人敢跟身高力大的金鈴較勁，況且她在道義上還占著上風。