父母愛孩子總是無微不至：看見孩子拿了小刀削鉛筆，就怕孩子削了手指，於是馬上搶過來，替孩子削。孩子拿針縫一下脫落了的扣子，母親也會怕女兒刺了手指，而搶過來代勞。這種行為實際上是害了孩子。一方麵，削鉛筆、釘扣子不一定會削破手或刺破手，這是誇大了事物的危險性。另一方麵，更重要的是剝奪了孩子自己體驗危險，並蘊育出避免危險的智慧的可能性和機會，而且使孩子失去了學習勞動的機會。
從某種意義上來說，危險是到處存在的。人要生存下去，就要學會避免或戰勝它。人類的曆史也就是同無數的冒險鬥爭並戰勝危險的曆史。
因此，正確的方法是幫助和教育孩子正視危險，避免危險，從而克服危險。譬如父母認為用刀子削鉛筆會有削了手指的危險，就可以向孩子說明這種危險，並提醒他使用刀子時應當怎樣用力。
孩子小時候喜歡爬樹，而且爬得很高。鄰居們從窗子裏看到十分驚訝，並好意地告訴他的父母爬樹的危險。確實，孩子爬樹時，如果從樹上掉下來，是很危險的，所以希望父母禁止。然而，父母又怎麽能禁止得了呢？因為他爬樹是在外麵爬，父母根本不知道，而且父母又不是時時在他身邊，何必禁止呢？
最容易又最有效的方法是：提醒孩子爬樹是一種很危險的遊戲，要防止樹枝突然斷落，不然會有跌落的危險。聽了父母的提醒，孩子並沒有放在心上，放學後，照樣爬樹玩兒。他認為爬上樹頂，遠眺校園和自家的屋子是一種樂趣。可是他也從來沒有掉下來。
這是為什麽呢？
其實道理也很簡單。這是因為孩子在爬樹時，他首先就要判斷自己有沒有能力爬；其次他在決心爬時，會考慮牢固的踏腳點，衡量樹枝能否支撐自己的身體。經過這些分析他才會開始行動，因而一般也就很少摔下來了。隻是這些都應該由孩子自己來判斷和選擇，大人最好不要在旁指手劃腳，更不要盲目地鼓勵或叫好，那樣會增加孩子的心理負擔和壓力，反而容易出事。