中國的孩子從小聽得最多的詞兒便是“聽話”；他們較早接受的觀念之一就是“淘氣是不好的”。因此，中國孩子最大的缺點是“缺乏獨立性”、“膽小”。從現代教育的眼光看，應當重新審視這種使用頻率最高的家庭語言。
《少年兒童研究》雜誌曾經推出這樣兩句話：淘氣的男孩是好妁，淘氣的女孩是巧的。這家雜誌還提出：“聽話”的兒童是問題兒童。
為什麽說“聽話”兒童是問題兒童呢？我們稍加觀察即可發現，所謂“聽話”兒童一般不提問題，更不與長輩爭議。實際上，隻強調“聽話”容易培養兒童的奴性，使其毫無獨立性，對所有問題缺少個人見解，對邪惡勢力無力抗爭，以至人格扭曲，成為“問題兒童”。媒介中經常報道，某某模範人物自殺或犯罪之類，往往是由問題兒童演化為問題大人的。但是，這個問題至今也未引起人們的警覺，更顯示出此問題猶如潛伏的癌症一樣可怕。
教育家陶行知先生曾有“六大主張”十分精辟，他提出：解放兒童的頭腦，使其從道德、成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動，那也不許動”的束縛中解放出來；解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由，從“不許多說話”中解放出來；解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會，從鳥籠似的學校解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，從過分的考試製度下解放出來；給予民主生活和自覺紀律，因材施教。我們常聽見一些父母在斥責孩子時說：“難道連父母的話你都敢不聽了？”這當然也是父母被不肯聽話的孩子氣得沒有別的辦法時才說出的氣話，而且它也似乎成了父母對付不聽話的孩子的最後一張王牌。
這是一句強迫的話，而且還帶有威脅。如果孩子很小，是個小學生，孩子聽了可能會真有些懼怕，因而也會屈從。但是，這種王牌、這種強迫加威脅用久了，對孩子的頭腦、思想的發展都會造成一些消極的影響。