2～5歲是孩子心理發展的一個特殊時期，孩子勺子都拿不好，卻偏偏要自己吃飯。不準他這樣，孩子就會又哭又鬧，沒完沒了。在孩子的心理發展過程中，這是孩子的第一個特殊的心理發育期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。在這一時期，父母采取的方法不同，就會收到截然不同的教育效果。
你整天和孩子在一起，發現不了孩子的很多變化。其實孩子的變化是很神奇的，整天躺著吃奶、睡覺的嬰兒不久就會成為咿呀說話、到處亂跑的幼兒。細心的父母會發現，孩子真是“一天一個樣”。
隨著孩子語言能力的提高，父母常常會驚奇地發現，孩子突然能說出很多父母從來沒有說過的話。孩子對任何事物都想問一個為什麽，什麽事都想“插一杠子”，總會說“自己來”。這些都是由孩子的神經心理發育的階段來決定的。到了這個階段，孩子不再是“看到媽媽喊媽媽”的簡單的認識性記憶，而已經具備了回憶性記憶。他們對周圍環境開始探索，對一切東西都充滿了好奇心。但是此時孩子對外界環境的理解主要是動覺與視覺的聯係，因此他們很喜歡爬高走險，做一些很危險的動作。
怎樣正確對待孩子的這一切，這是很重要的。
天下的父母都希望自己的孩子能夠“成龍”，很早教他們背誦唐詩，認識漢字，以為這就是所謂的“早期教育”。實際上，這隻是一種簡單化的“早期教育”，僅僅如此是完全不夠的。實踐證明，在這個年齡階段，這種教育的作用是很小的，2～3歲的孩子還不能理解有些比較深奧的東西。這階段，孩子的長久記憶還不發達，長大以後是會遺忘的。
2～5歲是孩子心理發展的一個特殊時期，從前聽話的孩子也會變得有些調皮、不聽話了。雖然這些表現在不同的孩子身上存在著差異，但這是一種普遍的現象。