12～15歲是孩子心理發展的危險期。這是青春發育期，也是孩子最容易出現各種問題的時期。一直很聽話的孩子也變得不太聽話了；父母教育他，他不但不聽，還常常對父母發脾氣；做什麽事都愛我行我素，情緒易衝動等等。可以說，這一時期也是他們最不安定的時期，父母必須高度注意這個時期。
在一次心理谘詢時，一個孩子的媽媽對我們說：“我的兒子欣欣小時候很聰明，小學成績好，也很聽話。可是上了中學以後，光喜歡聽流行音樂，玩遊戲機，學習成績下降。我們大人講講他，他總要和你頂嘴，真讓人生氣！”
剛念初中的孩子，顯著的特點就是“變”。生理上在變，孩子開始發育了；心理上也在變，父母會發現，不知從什麽時候起，孩子不聽話了，你往東，他偏往西。
在這個時期，孩子對母親嘮叨的管束和父親呆板的說教深為反感。因為，此期的孩子已經進入青春發育期，突出表現是具有逐漸增長的成熟意識，但社會經驗不足。個體的長大和生理的逐漸成熟使孩子認為自己已是大人了，但心理上又擺脫不了孩子的習慣和幼稚行為。這種不和諧的矛盾使孩子產生了心理上的“自我不協調”的衝突，潛意識地憎恨自己的軟弱和無能，進而仇視父母的管束。
危險期孩子的表現為情緒急躁，有時非常自信，有時卻非常自卑。有時莫明其妙向父母發脾氣，做什麽事都我行我素，不願意與父母商量，富於衝動和冒險性，用反抗來探索自己的價值與力量。這種情緒的變化正好反映了他們認識上的不足，如處理不當，極易導致各種心理障礙，嚴重的會離家出走，甚至自殺等。
因此父母應更加慎重，多想辦法與孩子溝通思想與感情，做到既是孩子的父母，又是他們的朋友，決不能簡單地壓製。父母可以幫助他們選擇好的朋友，同時注意青春期與異**往的問題，既不能管製，也不能放縱，而要正確地加以引導。兒童少年的反抗性是正常的心理發展過程，並不是壞事。這種反抗是青少年人格第二次誕生時的陣痛，是既想脫離父母，又舍不得脫離的矛盾心理狀態。如果父母橫加幹涉，孩子會更起勁地“反抗”；反之，在父母的冷處理下，孩子卻會悄悄地向你請教。因此，做父母的要善於利用孩子的反抗與服從、自主與依賴的矛盾心理，因勢利導，讓孩子順利度過“第二反抗期”，這對孩子的心理健康及成材都大有益處。據跟蹤對比研究：高反抗孩子中84%的人意誌堅強，有主見；低反抗孩子中隻有26%的人才具備這種能力，而大多數不能獨立承擔任務，做事不果斷。