家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄。此事難言，借他事隱諷之；今日不悟，俟來日再警之。如春風解凍，如和氣消冰，才是家庭的典範。
家裏有人犯了過錯，不應該大發脾氣，也不應該輕易地放棄不管。如果這件事不好直接說，可以借其他的事來提醒暗示，使他知錯改正，今天不能使他醒悟，可以過一些時候再耐心勸告。這就像溫暖的春風化解大地的凍土，暖和的氣候使冰消融一樣，是處理家庭瑣事的典範。
為了造就維新變法的新人，梁啟超曾親自任湖南時務學堂教習。梁辦時務學堂也是成功的，有再造民國之功的蔡鍔就是他的高足。梁啟超在治家方麵也有一套成功的經驗，他有九個子女，他們都各有自己的成就。他不僅是孩子們的慈父，還是孩子們的朋友。他很注意引導孩子們對知識的興趣，又十分尊重他們的個性和誌願，他非常細微地掌握每個孩子的特點，因材施教，為每個子女的前途都有周到的考慮和安排。但又不強迫他們一定按照自己的意圖去辦，而是反複地征求孩子們的意見，直到他們滿意為止。
他對子女們非常慈愛，從1923年起到1929午去世，先後共有五個孩子到國外求學或工作。他非常想念他們，為了培養子女成才，他又很能控製自己的痛苦，鼓勵他們向上。在1925年給女兒梁思順及梁思莊的一封信中說：“寶貝思順，小寶貝莊莊，你們走後我很寂寞……思順離我多次了，所以倒不覺得怎樣，莊莊這幾個月來天天挨著我，一旦遠行，我心裏著實有點難過。但為你成就學業起見，不能不忍耐幾年……但日子過得很快，你看你三哥（梁思永）轉眼已經回來了，再過三年你便成為一個學者回來，幫助爹爹工作，多快活呀！”
他教育子女做學問不要隻注意專精，還要注意廣博。梁思成在國外求學之時，他在信中說：“思成所學太專門了，我願意你趁畢業後一兩年，分出點光陰多學些常識，尤其是人文科學中之某部門，多用點工夫。我怕你因所學太專門之故，把生活也弄成近於單調，太單調的生活容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源。”又說：“凡做學問要‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作，循環交互著用去。思成你已經熬過三年了，這一年正該用燉的工夫，不獨於你身子有益，即為你的學業計，亦仆如此不能得益，你務要聽爹爹苦口良言。”這些活恐怕也是他自己讀書、治學的經驗和總結。