“打開一切科學的鑰匙都毫無疑問是問號，而生活的智慧，大概就在於逢事都問個為什麽。”要創新，就必須對前人的想法加以懷疑，從前人的定論中，提出自己的疑問，才能夠發現前人的不足之處，才能夠產生自己的新觀點。世界上很多功業都源於“疑問”，質疑便是開啟創意之門的鑰匙。
認清這一點對做學問的人來說尤為重要。我們來看看“學問”這個詞，它所表達的意思就是“多學多問”，就是要善於發現問題，然後才能通過努力解決問題，這樣，學問才能有所進步。
一位大師彌留之際，他的弟子都來到病榻前，與他訣別。弟子們站在大師的麵前，最優秀的學生站在最前邊，在大師的頭部，最笨的學生就排到了大師的腳邊。大師氣息越來越弱，最優秀的學生俯下身，輕聲問大師：“先生，您即將離開我們，能否請您以最簡捷的話告訴我們，人生的真諦是什麽？”
大師醞釀了一點力氣，微微抬起頭，喘息著說：“人生就像一條河。”
第一位弟子轉向第二聰明的弟子，輕聲說：“先生說了，人生就像一條河。向下傳。”第二聰明的弟子又轉向下一位弟子說：“先生說了，人生就像一條河。向下傳。”這樣，大師的箴言就在弟子間一個接著一個地傳下去，一直傳到床腳邊那個最笨的弟子那裏，他開口說：“先生為什麽說人生像一條河？這是什麽意思呢？”
他的問題被傳回去：“那個笨蛋想知道，先生為什麽說人生像一條河？”
最優秀的弟子打住了這個問題。他說：“我不想用這樣的問題去打擾先生。道理很清楚：河水深沉，人生意義深邃；河流曲折彎轉，人生坎坷多變；河水時清時濁，人生時明時暗。把這些話傳給那個笨蛋。”
這個答案在弟子中間一個接著一個傳下去，最後傳給了那個笨弟子。但是他還堅持提問：“聽著，我不想知道那個聰明的家夥認為先生這句話是什麽意思，我想知道先生自己的本意是什麽。‘人生就像一條河’，先生說這句話，到底要表達什麽意思？”