一切皆有可能”
——麵對別人眼裏的“問題孩子”
“問題孩子”的“問題”，長在孩子身上，根在家庭、學校、社會那裏。換個角度看，也許什麽“問題”都沒有。如果真有，也很正常，否則還要教育幹什麽！出了“問題”都讓孩子兜著，豈有此理！
【案例】
鄭亞旗是我國童話大王鄭淵潔的兒子。鄭亞旗在上小學前，曾經上過幾天幼兒園。有一天，鄭亞旗從幼兒園回來，情緒有些低落，一問得知，在老師不許說話時他說話了，被獨自關進小黑屋裏幾個小時。
鄭淵潔非常憤怒：幼兒園正是心靈成長的關鍵時期，這會給孩子心靈造成多大傷害呀！從此，鄭亞旗就沒有再踏進幼兒園一步。
鄭亞旗上的是北京一所著名的重點小學。上學的第一天，父親就告訴他：“分數是這個世界上最不重要的東西。”
有一天，班上一位同學遲到了，老師當著全班同學的麵把文具盒扔在地上，說：“你以後吃屎都接不到熱乎的。”
小學3年級時開作文課，老師出的作文題目是《我最難忘的一件事》。看到兒子愁眉苦臉的樣子，鄭淵潔忍不住手癢，就動手幫他寫了一篇，然後得意洋洋地告訴他，“等著被老師表揚吧”。結果，老師給打了個大大的紅×。不但不及格，而且還批閱說作文怎麽可以這樣寫？命令重寫。鄭淵潔當時一生氣，就讓家裏的小保姆給他代寫了一篇，再交上去，哈，居然成了範文，全班表揚——小保姆實在，她就寫她在街上怎樣攙一位老太太過馬路，正符合作文要求。
觸景生情，鄭淵潔想到自己當年，老師出了個作文題目《早起的鳥兒有蟲吃》，結果他把題目改了，寫了篇《早起的蟲子被鳥吃》，老師罵他“腦子有毛病”。
鄭亞旗的班主任是位優秀班主任，為了全班總能得高分，每年期末考試時總要把題目預先透露給學生。小學畢業考試前，鄭亞旗就把一套試卷拿回家去做了。原來，這是區裏的小學畢業統考卷，是班主任老師提前泄露出來的，一字不差。