處於目前這樣一個電腦時代，像本案例中朱學恒這樣玩電腦玩出名堂來的例子絕非個別，“玩電腦賺錢”更是當今許多青少年的理想。
全國各地多家遊戲學院開設的遊戲策劃、遊戲程序員、遊戲美術工程師、遊戲技術維護工程師、遊戲市場拓展員等專業，招生對象多是因為玩遊戲而輟學的中學生。他們不是正規大學畢業，甚至連高中也無法順利畢業，卻能當上“金領”一族，正是玩電腦改變了他們的個性乃至人生。
關於個性發展，父母主要把握以下幾點：
★讓孩子在玩電腦中實現自我價值
玩電腦是孩子的天性，一旦孩子對電腦感興趣了，這種熱情就無法熄滅。父母這時候能做的，隻是幫助孩子在玩電腦中更好地實現自我價值。
在這方麵，父母主要關注以下兩點：
誰都無法抹殺網絡對個性發展的影響
身處電腦時代，誰都無法抹殺網絡對孩子個性發展的影響。
絕大多數父母和老師認為，能夠體現中小學生自我價值的，僅僅是在校學習成績及其排名，其標誌是考上重點小學、中學、大學，或者現在在這些學校讀書，也算已經實現了自我價值。
其實這種觀點不但一廂情願，而且非常偏頗。中小學生的身份雖然是學生，可是他們和成年人一樣，也有多元化實現自我價值的方式，每個人對實現自我價值的需求也不相同。
尤其是當這些孩子看到“超女”、“快男”等同齡人通過網絡一夜成名時，紛紛意識到這是網絡給每個人提供了一個公平競爭機會，一個公平實現自我價值的機會。
網絡正在使許多孩子夢想成真
少男少女天生愛做“夢”，而網絡正在幫助他們夢想成真。
2000年，因為鑽研黑客技術、出版了《黑客攻擊防範秘技》一書的網絡少年滿舟，雖然有多門功課不及格，卻仍然被複旦大學保送錄取，從而引發了一大批孩子瘋狂追求網絡技術，後來他們中真的出現了一批少年CEO。