放心讓孩子玩電腦，並不表明電腦的作用隻能是玩；恰恰相反，玩電腦的主要內容和目的都應該是為了學習。對中小學生來說，尤其如此。
仔細考察那些被稱為“遊戲高手”的孩子，雖然他們中的大多數在普通人看來是“電腦高手”，但實際上並不是“網絡應用強手”。如果讓他們通過網絡來學習，搜索、查看、保存、複製、整理特定資料，基本上乏善可陳。
毫無疑問，一個隻會被動學習、不會主動探求知識的孩子，將來在學習、工作中必定會遇到許多麻煩，甚至完全無法適應學習、工作環境。有鑒於此，父母應適當引導孩子通過網絡增強學習能力，養成主動學習、善於學習的好習慣。
關於網絡學習，父母主要把握以下幾點：
★電腦能上網就成了“網校”
總體上看，能夠上網的電腦就是一所包羅萬象的“網絡學校”，它無所不能，隻要孩子善於向它學習，就一定會“無所不知”、“無所不能”。
在這方麵，父母主要關注以下兩點：
盡量爭取電腦聯網
許多家庭有電腦，可是父母考慮到孩子小，或者擔心孩子上網看到不該看的內容，於是幹脆不上網或平時自己不用時就完全斷開網絡。這樣做，父母的許多擔心當然沒了，可隨之而來的是電腦的諸多功能也會受到相應限製，至少對孩子通過電腦學習會帶來諸多不便。
有人比喻說，如果一台電腦不能上網，那就相當於電視機不能收看電視頻道，而隻能播放錄像、碟片。這個比喻是非常恰當的。
其實，父母的擔心是有道理的，可這卻不是因噎廢食的理由。道理很簡單，如果父母有過多的擔心，從而導致電腦的作用隻能限製在VCD、DVD或者幹脆打字機的範圍內，這對孩子來說是因小失大。
培養孩子的自製力和主動學習能力，讓他知道自己該做什麽不該做什麽，這才是更重要的。否則，如果家裏不能上網就偷偷跑到外麵去上，父母的一片良苦用心也就白費了，更無法把孩子置於自己的“監控”（保護）之下。