目前的高等教育已經成為大眾教育，隨之而來的是，中考、高考出題也更力求平易，目的是為了給那些中下等水平的孩子一個機會。
容易發現，每年的高考狀元中陰盛陽衰現象比較普遍，原因就在於考試題目的“平民化”。一位高考狀元小姐說：“我的成功秘訣隻在於解題時比別人多了一份謹慎與小心”，如此而已。
這充分說明兩點：一，在目前的中、高考中，考試題目難度的降低正在消弭性別優勢和性別劣勢之間的鴻溝；二，不同性別所導致的生理和思維差別，完全可以通過改進學習方法、學習習慣得到彌補。
正確看待性別與考試分數之間的關係，主要把握以下幾點：
不同的性別，會導致心理、性格、思維方式存在著較大差異，而這又會影響到男孩女孩在學習方法上存在著諸多不同。
在這方麵，主要關注以下兩點：
男孩女孩的學習方法不同
男孩女孩的學習方法不同，是由以下各種因素決定的。尤其是在學習內容複雜、難度加大的課程時，這種差異更為明顯：
①心理素質和性格
男孩一般比較粗心，多數屬於外向性格，對分數和名次看得不是很重，學習的主要動力在於興趣、愛好，考試成績兩極分化嚴重。女孩的情況恰恰相反，學習中循規蹈矩者較多。
②思維方式
男孩喜歡獨立思考的較多，分析問題時比較注重抓主要矛盾和事物之間的聯係，擅長於抽象思維，但不注重細節。女孩中模仿者較多，善於直接推理、條理性強。
③識記方式
女孩的識記方式帶有明顯的機械成分，習慣於“老師講、自己記、複習背”，課堂筆記很有條理。而男孩主要傾向於理解記憶，很少完整地記筆記。
④感知能力
從總體來看，男孩大腦右半球的專業化發育，6歲時就已經達到女孩青春期的水平。這表明，青春期前的男孩抽象概括能力、空間想象能力都比女孩強。