每個孩子對總複習都不陌生，陌生的是不知道如何複習效果更好。
其實，總複習的好壞、效率高低，對即將到來的考試是大有出入的。善於複習，能夠讓中上水平的孩子考試總分至少提高40分；不善於複習，這段時間不但基本上被白白浪費了，而且還會產生各種副作用，對考試結果造成負麵影響。
正確看待總複習與考試分數之間的關係，主要把握以下幾點：
要在短短半年時間內，通過總複習完成最後衝刺，既不增加過重的學習負擔，又要提高複習效率，弄清考什麽、怎麽考至關重要。
在這方麵，主要關注以下兩點：
對照考綱看清究竟考什麽
每一次重大考試都是有科學依據的，這種依據就是考綱，主要包括《考試說明》和《課程標準》兩種。《考試說明》具體規定了考什麽、怎麽考、有多難；《課程標準》是教材編寫和教學的主要依據，當然也是檢查和評定學生學習成績、衡量老師教學質量的重要標準。
可以說，把這兩項內容看透了，就能“知道”出什麽題目了，有助於少做無用功。
這裏的關鍵是，要對《考試說明》進行橫向、縱向比較分析，從中發現命題變化規律。尤其是要關注其中最新調整的內容：為什麽要在這個時候調整？言外之意就是這些內容重要，很可能要出題唄！
回過頭來重新鑽研教材
研究透了《考試說明》和《課程標準》後，要回過頭來把主要精力放在鑽研教材上來。
考試的內容漫無邊際，但萬變不離其宗，最終都逃不脫教材的影子。所以，都說複習要抓根本，根本在哪裏？就在教材中。
以高考中的數學複習、考試為例。數學的出題曆來令人捉摸不透，但高考數學的命題方向是“新題不難、難題不怪”。也就是說，複習重點應該放在具有普遍意義的方法和相關知識上。如果讓孩子將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，利用根的判別式、求根公式、韋達定理、兩點間距離公式等，就可以編出許多非常精彩的試題，而且能涵蓋一大片考試內容，這就符合了不變應萬變的總原則。