傑出小學生一定是自信的。自信是一切成功的基礎，小學生成才也是這樣。影響自信的因素很多，首當其衝的是學習成績。要及時發現苗頭，不讓孩子在學習上掉隊。這種掉隊很容易打擊自信心，從而雪上加霜，造成惡性循環。
【案例】
肇源縣新站鎮中心小學的郭琳同學，不但渾身洋溢著自信，而且性格開朗、自信心強，喜歡寫作、書法、下棋、集郵、電腦等。
作為一名班長，她堅持以身作則遵守校紀、校規。當老師不在時，她像小老師一樣，主動維護班級紀律、安排好全班值日、督促值日生完成打掃衛生任務。
在學習上，她上課認真聽講、積極舉手發言，不懂就問，努力學好每門功課。她團結同學，熱心幫助學習困難的同學共同進步。作為數學課代表，她不辜負老師和同學的期望，每天準時收好數學作業，有時還和老師一起批改。遇到學習難題，她和同學們一起探討。全班數學平均成績在全校一直名列前茅。
為了增強全班同學團結進取、奮發向上的動力，她組織、安排了以小組為單位的“快樂小夥伴”運球競賽，反響強烈，同學們都非常樂意參加這樣的活動。
她多次主持班隊活動，開展如“慶祝元旦聯歡會”、“我的未來與夢想”主題班會等，帶頭表演口琴吹奏、詩歌朗誦等節目。在全校“慶六一”匯演上，她在課本劇《狼和小羊》中扮演“惡狠狠的狼”的角色，獲得全校表演一等獎。
身為班長，她組織成立了班級“雛鷹假日小隊”，利用節假日和課餘時間，開展有意義的社會活動。
例如，他們到多個居民委員會去宣傳“十不準”規範、“小公民道德規範”、慰問軍屬、走訪百歲老人等。尤其值得一提的是，他們去慰問消防部隊戰士，通過開展消防演習，學到了許多消防知識、逃生辦法，還編排了豐富多彩的節目為消防戰士演出。