動機信念是一個人對事物的看法、判斷、價值的認識，是學習動機的一項主要內容。適當轉變動機信念，改變孩子對事物的看法、判斷、價值認識，有利於大大提高孩子的學習成績，讓孩子的考試分數上一個台階。
學習動機信念對考試分數影響很大
擔任歐洲學習與教學學會會長的蒙妮奎·博卡爾茲教授對學習動機深有研究。她對在不同地區上學的兩名學生學習動機的研究結果就證明了這一點。
這兩名學生一個是斯蒂範諾，汽車修理工的兒子，生活在歐洲南部的農村；另一個是桑德拉，馬路清潔工的女兒，生活在南美的一個大城市。
斯蒂範諾經常抱怨說：“我不知道閱讀詩歌能學到什麽？”而桑德拉則開心地說：“閱讀詩歌是學校裏最有趣的一項活動。”從他們對閱讀詩歌的不同態度，可以看出，他們這門學科的學習成績肯定截然不同。
動機信念源於直接學習經驗、觀察學習經驗、他人的言語講述經驗、各種社會比較經驗。就直接學習經驗而言，桑德拉說：“許多數學問題太難，我做不來。但是，如果有人給我一些提示的話，我就能解決這些問題。”就觀察學習經驗而言，斯蒂範諾說：“當同學們不肯互相幫助時，數學教師很惱火。”就他人言語講述經驗而言，桑德拉說：“我父親認為學詩歌沒什麽用，他說學好數學更重要。”就社會比較經驗而言，斯蒂範諾說：“老師為什麽總是大聲斥責我，而對其他同學卻從不如此？”
從他們的學習經驗可以看出，每個人的學習動機信念不同，所作出的選擇就不同：積極的信念必然有利於學習，消極的信念必然有礙於學習。
促進積極動機信念，消除消極動機信念
動機信念一旦養成，就很不容易再改變。但不容易改變也得變。否則，學習成績就很難提高。改變消極動機信念的辦法主要有兩種：一是消除消極動機信念；二是促進積極動機信念。