如果沿著三毛的作品痕跡以及後來周遭人的講述細推，童年的這段時間重複最多的兩個詞，一是“讀書”，二便是“逃學”。讀書是因了摯愛，逃學卻是為了更加心無旁騖去讀書，不受成績和褒獎所累，隻是單純地沒有比較地去做一件讓自己心甘情願的事。
後來細想，到底都是在尋一個出口，無論是讀書還是逃學，都是三毛在以自己的方式來讓一段生活過得不那麽平常。隻是因為滿滿的自尊心，以及一次次“我不能輸”的誌氣，於是她也給自己套上端良的“外殼”，抱著所謂的正經書本啃起來，再把老師和大人眼中的閑書一本本收藏好。
關於“讀書”，可以覓到的信息太多太多。
最開始的便是那套沒有字的《三毛流浪記》，到後來的一係列兒童書，以至於三毛後來說：“我沒有不識字的記憶，在小學裏，拚拚注音，念念國語日報，就一下開始看故事書了。”
當時三毛最大的快樂是每個月的《學友》和《東方少年》，她愛讀書，姐姐也愛看書，於是她不懂的字，姐姐便念給她聽。等到後來去了國民學校念書，每次發國語課本三毛都興高采烈，拿回家讓母親包好書皮，隻是她新鮮來得快，走得也快一些，過幾天便不再讀這課本，還嗔怪課本太簡單，跑去跟老師說：“編書的人怎麽不編深一點，把我們小孩子當傻瓜嘛！”
那時候三毛隻有幾歲，聽到的作家卻都是外國人，《學友》上推薦來的。
刊物不夠看，於是三毛去翻二堂哥的書，卻找到了一些甚至沒聽過的作家名字魯迅、巴金、老舍、周作人、冰心、鬱達夫……等她愛不釋手想抱著國語書囫圇吞棗似的吞下去時，就聽到大堂哥說：“這些書禁了，不能看了，要燒掉。”
也許越神秘的東西才越有分量吧，當三毛日後讀過了《簡·愛》《傲慢與偏見》《基督山伯爵》時，中國文學顯得愈加的深不可測，而她最初對中國文學的印象，是來自大姐拋出來的那一份吸引力。