當然，思想上完全融入了民主革命大潮，學習上仍然需要全身心回歸弘文書院。櫻花開了又落，3年的學習生活緊張而愉快，李四光沒有用家裏一分錢，他靠官府的資助銀兩加上自己打工賺的錢，完成了自己的弘文普通科學業。
1907年7月，李四光順利從弘文書院畢業。接下來，又該何去何從？
讀書，是必須的，但讀什麽專業，這就需要思考了。對李四光來說，個人的前途已經變得微不足道，“學成文武藝，貨與帝王家”，國家之前途、命運才是李四光最為關注的，但李四光立刻麵臨一個巨大的考驗：中國留學生進入日本高等專科學校的名額，受到當局嚴格限製。原因在於，來自中國的留學生數量逐年增多，加上日本國內考生總量上升，日本現有的各類專科學校難以容納。當年(1907年)，清朝學部致湖廣總督的電文中稱，那年於日本等候進入高等專科學校的學生有千餘人。可見，李四光麵臨的形勢多麽嚴峻。
明知山有虎，偏向虎山行。李四光決定報考大阪高等工業學校。這意味著什麽？他不僅接受了挑戰，而且，他直接是向最高的山頭進發！
想考入大阪高等工業學校，那真是難上加難。這所學校的造船專業，是全日本最棒的，正是憑借這個主打專業，大阪高等工業學校才躋身日本最好的理工學校之列。學校創辦於1899年，設有機械、應用化學、窯業、釀造、采礦冶金、造船、舶用機關和電氣學科，學製3年。這8個學科，每年隻招收10名中國學生，平均而言，每科每年僅招不到2名中國學生。但過高的知名度吸引了眾多學子前來報考，1907年這一屆，同李四光同場競爭的中國學子有1000多人！李四光將麵臨怎樣的考驗，也就可想而知了。
李四光立誌為國造船，就必須考舶用機關專業。在別人都去欣賞富士山和櫻花、茶道的時候，李四光在鑽研著課本；在別人都去品嚐日式料理、狂飲清酒的時候，李四光在揣摩著老師的講義；在別人都去看藝妓表演的時候，李四光在被窩中打著手電筒讀日語名著。他當然聰穎超群，但能讓他在一次次大考中順利通過，靠的更是勤奮，日複一日的勤奮。