為了彰顯學堂的正式，有了名字，但還差一些正式的流程和規矩，無規矩不成方圓，既然要正式開始教書，那麽該有的東西一樣都不能少。
“落其實者懷其樹，飲其流者思其源。”
首先，三百六十行，無祖不立，匠致極，乃為師，拜師則為尊師重道，師徒傳承才能夠讓這一行源遠流長，陂澤後代。
比如嫘祖之於絲織；魯班之於木匠；華佗之於郎中；陸羽之於茶業；杜康之於釀酒；童賓之於陶藝；吳道子之於繪畫等等，而先生一行，則拜孔子為師。
為了讓學子們感受到學習的氛圍與嚴肅，夏鶯刻意去找了陳雲軒，她曾聽陳雲軒說起過，很擅長丹青，所以打算請陳雲軒畫一幅孔子的畫像，讓她好懸掛在學堂上，每日供奉。
讓學子們每次在上課之前，都要先對著畫像拜三拜，以示對學習的尊重和重視。
夏鶯正好要還琴給陳雲軒，於是就抱著琴來到鄰村那邊的山腳下正在建學堂的地方，陳雲軒因為被聘請為學院的先生，所以他現在總管學校建設的各種事宜。
為了便於行事，陳雲軒最近搬來了新建的學院這邊，住在為其建好的一間房間內，其它的屋舍也正在緊鑼密鼓的建設中，看規模與大小，大約非三年以上不能完工，每遇下雨還會耽誤一些時間。
陳雲軒倒是沒有想到夏鶯會來找他，於是出門迎接，因裏麵正在蓋房子，陳雲軒就說進去比較危險，兩人就在外麵邊走邊聊。
夏鶯把雀尾琴還給陳雲軒，卻被陳雲軒給婉拒了，並說道：“現在你比我更需要它，不管是什麽東西，隻要物盡其用才是對這件東西最大的尊重！”
“這把琴現在在你手裏，比在我手裏要有用的多，如果夏先生不嫌棄，我想把這把琴送給你！”
夏鶯微微一笑，謝絕了陳雲軒的好意，道：“話雖然這麽說，可無功不受祿，請恕我不能要。我這次來除了還琴之外，其實還有另外一件事要請你幫忙。”