你屬於理科，還是文科？
我敢肯定，你曾經很多次被問過“你是屬於理科還是文科”。甚至，你可能自己也這樣回答過：“我是文科的，所以千萬別讓我算咱們晚飯的賬單。”“我是理科的，我可不願意回答什麽藝術和文學的題目。”
上述回答很常見，因為人類是如此熱衷貼標簽的生活方式。甚至在科研機構中，也已然形成了兩個截然不同的群體：一群人熱衷於研究自然規律及其特性，並且試圖推動科技工具的進步；另一群人則醉心於人類世界，關注人類的思想、曆史以及語言，並從事人文與藝術創作。這是兩個有著不同主題和方法論的知識領域，盡管科學方法的成功能促使人文學科變得更加科學化和數學化，但這並沒有完全實現，畢竟經濟學、曆史或人類心理等人文學科比自然要難預測多了。
1959年，英國物理學家、小說家C.P.斯諾在劍橋大學評議會大樓發表了題為《兩種文化》的著名演講。在這次載入史冊的演講中，他提到了這種發生在理工科學生與人文科學生之間的分裂。斯諾認為這種缺乏溝通、缺乏多學科性的現象，在人類未來麵對挑戰時，可能會帶來諸多問題。必須指出的是，斯諾的演講內容並不完全公正，因為他把物理學家描繪成了進步的英雄鬥士，而把作家和停滯不前的傳統文化之間幾乎畫上了等號，認為他們同任何進步都背道而馳—事實上，由於他的介入，人們的爭論產生了有價值的成果，但這不是問題的關鍵。
確實，人文學派和科學學派的人並不理解對方，甚至根本不願意試圖去理解。形容一個人“有文化”，通常同人文學科而不是科學學科的知識聯係在一起，比如說，當一個人不知道法國大革命或堂吉訶德的某些基本事實時，人們會認為他沒有文化。然而，如果一個人不知道牛頓定律或熱力學第二定律—構成我們這個世界的自然基本定律—的含義時，人們並不會認為他很無知。但是，必須承認的是，“科學也是文化的一種”。