以成績好壞來區別對待孩子是很不禮貌的行為，會在極大程度上傷害孩子的自尊心。要扭轉孩子看重成績這一觀念，應將孩子對成績的重視轉移到知識的積累與能力的發展上。
我的一個遠方親戚曾琴的女兒榮榮上小學時，接榮榮放學的任務一直都是由曾琴的母親代勞，一來曾琴和老公因為工作在時間上不允許；二來老人退休了，時間比較自由，也希望能從一些其他的事情上找到存在感，排遣自己的孤獨。
有一次，她母親因為腰疾發作，不得不由曾琴自己去接榮榮。榮榮顯然沒有意識到是媽媽來接她，那種幸福之情溢於言表，恨不得讓周圍的同學們都知道今天是媽媽來接她。這時，一個有些微胖的小女孩走到她們麵前，主動打招呼道：“阿姨，您是榮榮的媽媽嗎？您長得可真是漂亮啊。”曾琴正欲開口表揚她很有禮貌時，榮榮卻使勁拉著曾琴的衣角，一臉不悅地想要離開。
曾琴不明就裏，又怕把同學關係鬧僵，隻好連忙回複一句“對呀”，然後匆匆跟著榮榮離開。當再也看不見那個小女孩時，曾琴問榮榮：“剛才那個是你的同學嗎？你為什麽用那樣的態度對待人家呢？那樣很不禮貌，你知道嗎？”
“因為她是我們班倒數第一。”榮榮回答說，語氣有一種居高臨下的輕蔑之意，優越感十分明顯，似乎在這件事情的處理上她應該得到媽媽的表揚。
唉！在學校，似乎成績是衡量一切的標準，把孩子的三觀都給扭曲了。選班幹部，成績好的同學受歡迎；當眾演講，老師也把機會首先留給學習成績好的學生；就連開家長會，成績好的學生父母都會得到不一樣的對待。很多時候，不僅僅是孩子在拚父母，也是父母在拚孩子，或者通過孩子成績來展現家庭優越感。反觀當下我們做父母的行為，不是也經常出現“成績至上”的言論嗎？比如經常在吃飯的時候，與家人談論誰家的孩子成績優秀、考上了好大學，誰家的孩子成績一塌糊塗、讓父母操碎了心；當孩子拿回成績單時，分外關心他們班誰考了第一名……總之，是大人將孩子的純真“攪混了”。