方法39 用最古老的閱讀方法將知識刻入身體【朗讀（Reading Aloud）】
將文章的內容出聲讀出來
朗讀是一種用來讀給別人聽的閱讀方法。在學校或是古時候的私塾，教師和長輩會聽學生們讀書，並糾正他們的錯誤。當我們在自學時，可以將自己的朗讀錄下來，自己給自己挑錯。
流暢地朗讀文章比我們想象得要難，如果我們對文章的理解不夠準確，朗讀也會變得磕磕絆絆。
從私塾到九九乘法口訣
朗讀，就是指出聲讀書。孩子們在剛開始學習讀書時都會采用朗讀的方式，因此很多人都將朗讀看作初學階段的一種過渡。事實上，朗讀在之後的教育中也仍然發揮著重要的作用。
當我們在出聲朗讀時，速度一般都不會很快，因此老師能夠聽清我們在讀哪些內容、讀得對不對，從而立刻做出糾正和指導。
在日本的近世時期，無論是武家的學校、漢字塾還是平民的私塾，都是采用誦讀的方式教學，讓學生們在理解文章的意思前，先將文字轉換成聲音，反複朗讀。
這些教育機構會為剛開始學習的學生設置“誦讀席”，然後讓專人負責一對一指導（通常是由比較年長的學生來負責）。
負責指導的人會先朗讀教材（四書：《論語》《孟子》《大學》《中庸》）作為示範，然後再讓學生反複跟讀，讀到差不多記住了，就讓他們獨立背誦，在背誦的過程中訂正其錯誤。作為一種學習方式，誦讀不僅能夠調動耳、口等多種感官，同時還納入了一些社會性的策略。
這些年幼的初學者不必思考文章的含義，隻要模仿語調，將文章背誦下來，就算是讀完了。等到進入下一個學習階段，老師開始講解文章的內容時，文章的語句早已深深地刻在了他們的頭腦，或者說是身體裏。